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- Erstellungsdatum 30. April 2024
- Zuletzt aktualisiert 15. Mai 2024
notiz 964 Schul-Disziplinierung und Norm-Individualität (von Sina Guettaf)
abstract
Sina Guettaf weist mit der Diskursanalyse auf, dass Ganztagsschulen eine nächste Form der Disziplinierung inkorporiert haben. Dabei wird die Bedeutung von Raum und Zeit auf bzw. für die Disziplinierung von Schüler∙innen herausgearbeitet. Historisch untermauert und aktuell nachgezeichnet wird aufgezeigt, wie sich durch Disziplinierungsprozesse an der Ganztagsschule eine sich selbst normierende Individualität der Schüler∙innen weiter forciert.
keywords | Schlagworte
Ganztagsschulen, Klassenraum, Schulentwicklung, Rhythmus, Lernort, Lebensraum, Zeit, Raum, Lernen, Selbstorganisation, Übung, Zeittakt, Prüfungen, Zeugnis, Leistungsniveau, rhythmisiertes Zeitkonzept, Disziplinierung, Normen, Schulordnung, Regeln, Verbote, Individualisierung, Verhaltenskodex, Stundenplan, Klassenordnung, Aufgaben, Rituale, Schulgemeinschaft, Kontrollfunktion, Automatisierungen, Registrierung, Dokumentation, Klassifizierung, Bewertung, Rang, Platzierung, Struktur, Selbsterziehung, Panopticon, lebendes Tableau, Selbstdisziplin, normierende Individualität